有效指导  助力成长

——禄口茅亭路幼儿园游戏教研组第五次活动暨茅亭园、融侨园手拉手活动

为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》以及课程游戏化精神，提升教师对读写区活动的组织与指导水平，同时发挥省优质幼儿园的辐射、引领作用，2023年12月21日，南京市江宁区禄口茅亭路幼儿园游戏教研组以“有效指导 助力成长”为主题，开展本学期第五次游戏教研组活动暨茅亭园、融侨园手拉手活动。融侨幼儿园周丽莎园长与3名骨干教师参与本次教研。

一、指向实践的理论学习

首先，陈琼老师为大家带来讲座《基于观察的读写区参与指导策略》。讲座中陈老师带领全体教师明晰游戏指导的基本流程，然后以互动问答的方式，帮助教师理解三种游戏介入法中教师角色及目的，并结合案例分享，剖析如何以语言为媒介介入读写区游戏。为了进一步帮助教师活学、活用理念，陈老师邀请老师们参与“情景大挑战”游戏，通过情景分析、策略讲述、实战演练，为教师构建理论链接实践之桥。

二、关注重点的现场观摩

接着，参与本次活动的所有教师划为两组，分别以“教师指导”“幼儿游戏行为”为切入点，对小二、中二班读写区游戏进行观摩。在观摩过程中，老师们以非参与观察的方式，聆听、观察、记录并思考。两园老师时而就“班级游戏材料投放”“幼儿游戏经验”等问题进行现场交流，观摩学习氛围浓厚。

三、聚焦问题的交流研讨

观摩后主持人薛雯佳老师组织大家小组研讨。研讨中，老师们围绕“读写区教师指导方式”“指导的有效性及优化建议”进行交流。大家畅所欲言，在思维碰撞中逐步梳理形成小组研讨思维导图，并在大组交流环节进行分享，为教师读写区游戏指导的优化提供了方法。

最后，张腾副园长对本次活动进行总结。张园长首先肯定了本次活动的策划与准备，强调在日常游戏指导中，要以观察为先，根据幼儿游戏情况及现场反馈，灵活调整环境，适度、适宜地介入指导，并对游戏教研组接下来的研究重点指明方向。

每一次碰撞都是心与心的交流，每一次交流都印着成长的痕迹。本次游戏教研组活动暨手拉手活动，不仅提升了教师读写区游戏活动的观察与指导能力，也促进了园际间的交流、互助、共学。一枝独秀不是春，百花齐放春满园，茅亭路幼儿园将继续秉承同行共进，共享共赢的理念，提升教师自身综合素养的同时开拓教育视野，与姊妹园携手，促进全面发展，使更多幼儿和教师从中受益！（撰稿：张淑/校队：张腾/审核：曹揽月）