我的游戏我做主

——禄口茅亭路幼儿园娃娃家环创观摩活动报道

娃娃家是小班小朋友们喜欢的区域，角色扮演是最重要的一项，通过角色扮演，孩子们认知各种社会角色、社会关系，学习与人相处。为了促进幼儿区域活动的开展，进一步提高教师专业技能，2020年10月27日我园开展了娃娃家环境与材料观摩活动。

  小六班娃娃家的环境创设以大熊小家为主题，最大限度地利用空间，把平面布置和立体布置结合起来。

小五班主体环境创设适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，突出本班的特色，充满童心童趣，环境中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。

小四班空间虽小，却一应俱全，婴儿床、厨房、洗衣机、沙发、餐桌……就连细节处的布置也十分精妙，一目了然的厨具、晾挂一旁的围裙、床前的窗户、洗衣机上的晾衣架……对孩子们来说这就是一个真正的家，与他们每天都要回去的家简直是一样的！

幼儿游戏时，小三班老师们会认真细致地观察幼儿，引导游戏有效深入，给孩子们创造进一步丰富游戏的机会，关注孩子们在活动中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，发现游戏中的教育价值，及时以适当方式作出应答，形成合作式的师幼互动。

小二班老师利用废旧纸盒给孩子们制作了整套的娃娃家具，创设了真实、温馨娃娃家环境。小朋友们乐于扮演爸爸妈妈，孩子在模仿的过程中对社会性行为的探索得以发生，虽然娃娃家是假扮游戏，但真实事物的投入能让儿童的游戏更具真实感，增加其在真实社会中的练习。

小一班老师充分利用家长资源，让家长参与到娃娃家的环境创设中，给孩子们制作了娃娃家的帘子和帐篷。幼儿也参与到娃娃家的创设中，他们和老师一起制作了小汽车，并将娃娃家和其他的角色区完美串联起来。

    活动结束后各位各班老师进行了观摩后的经验分享交流。

大家一致认为此次活动让老师们进一步了解了幼儿园教育环境的创设要注重教育性、童趣性及幼儿的互动参与，同时通过观摩平行班的娃娃家环境创设，教师之间互相学习，取长补短，为以后的环境创设积累了宝贵的经验。