个人课题研究是提高教师专业素养，促进幼儿园高质量发展的重要途径。为进一步提升教师教育科研能力，提高教师个人课题申报书撰写质量，2023年11月23日中午，南京市江宁区禄口茅亭路幼儿园开展了教师个人课题的帮扶指导活动。

一、经验回顾，明晰方向

首先，主持人陈琼老师带领全体教师从课题界定、研究背景及意义、研究目标、研究内容、研究步骤等方面，回顾了相关撰写经验及注意事项，同时结合往届个人课题立项书提交内容，分享优秀案例，供全体教师学习提升。

二、骨干引领，分组帮扶

为了帮助教师进一步优化个人课题立项申报书，解决撰写中的实际问题，现场由三名科研骨干引领，以立项书撰写中存在的问题为切入点，分三小组进行研讨。过程中，每个老师拿出自己的申报书与组员分享，大家在阅读中积极思考，发现他人撰写优点，共同解决其中问题，最后通过骨干教师引领梳理，老师们明确了修改方向及调整内容。

三、明确方向，总结提升

活动最后，主持人陈琼老师号召全体教师在今天活动后，认真修改和调整个人课题申报书，重点做好研究目标、研究内容的梳理，注意优化课题核心词及课题的界定，同时，建议各位科研骨干做好后续的跟进指导，切实提高我园教师个人课题申报书质量。

本次课题学习活动，为全体教师个人课题申报书的撰写和修改明晰了方向，老师们表示受益匪浅。相信再今后的工作中，老师们能够扎实做好个人课题研究，促进自己的专业发展。

（撰稿、校对：张腾/审核：曹揽月）