幼儿为本  观察先行

——茅亭路幼儿园撰写观察记录评比活动报道

观察是老师走进幼儿心灵的重要途径，是老师更好地了解幼儿的重要手段，也是老师分析幼儿行为背后原因的一条通道。为深入贯彻《3一6岁儿童学习与发展指南》，推进幼儿园课程游戏化建设，提高教师在游戏过程中学会观察幼儿、理解幼儿的能力提升撰写观察记录与分析的水平，6月17日，茅亭路幼儿园组织教师进行了撰写“幼儿观察记录”评比活动。

教师依据指南，立足于儿童的视角，观看一段幼儿游戏视频片段，针对幼儿的游戏行为进行白描、分析及支持策略的记录。通过此次“撰写观察记录”评比，看到了我园教师儿童观、教育观的转变，更为继续实施幼儿园课程游戏化打下了坚实的基础。此次评比，也给教师们提供了一个相互交流学习的平台，有效地促进了教师的专业发展。